Productions scientifiques

Marie Després-Lonnet. Polytopies visuelles : regards photographiques sur un territoire partagé et mise en images de lieux anthropologiques. Cécile Tardy et Marta Severo. Dispositifs du visible et de l’invisible dans la fabrique des territoires, l’Harmattan, 2020.

Laure Bolka-Tabary, Marie Després-Lonnet. Vidéos “unboxing d’un smartphone” : Le genre comme marqueur énonciatif de la légitimité des Youtubers “influenceurs”. Etudes digitales, Classiques Garnier, 2020. ⟨hal-02461670⟩

Poyet, F. (2020). Les outils numériques et la relation école-famille dans le système scolaire : état des pratiques en France et à l’international– Chapitre 2 In Tricot, A. (dir). Rapport scientifique sur le numérique, Paris : Comité National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO).

Poyet, F. (2018). Impact d’un robot de téléprésence sur les perceptions du corps de l’étudiant distant : corps prolongé ou corps réparé ? – Chapitre 6 In Rinaudo, JL. (dir). La Téléprésence en formation (p.123-138), Londres : ISTE éditions.

Poyet F. (2021, à paraître). Incidence du numérique sur les liens sociaux dans le contexte de la formation et de l’éducation à distance : état des lieux de la recherche francophone (2008-2018) – Chap.2. In Rinaudo J-L & Papie C. (sous dir). Des liens en en éducation et formation à travers les technologies numériques.  

Sarah Rakotoary. JoVE ou l’avènement d’une nouvelle niche d’éditeurs médiatiques. Les Enjeux de l’information et de la communication, GRESEC – Université Grenoble III, 2020.

BONACCORSI Julia, TARDY Cécile, Dossier : Des données urbaines, Questions de communication, n° 36,2020 (sous presse).

BONACCORSI Julia, TARDY Cécile, 2020, « Analyser les données urbaines comme de nouvelles cultures de savoirs », Questions de communication, n°36, (sous presse).

GADRAS, Simon, TOUBOUL, Annelise, 2020. Former au journalisme : l’offre de spécialisation confrontée aux représentations étudiantes de la profession,  dans ASSOGBA Henri.  Journalismes spécialisés à l’ère numérique. Canada : Presses de l’Université Laval, p.189-204.