Productions scientifiques

OLIVESI, Aurélie. Médias féminins, médias féministes : quelles différences énonciatives ?. Le Temps des médias. Revue d’histoire. 2017. Vol. 29, n° 2, p. 177‑192. DOI 10.3917/tdm.029.0177.

Larroche Valérie, Ramiarasoa Coralie. Ambassadeurs clients dans le secteur des télécoms : Quelles contributions pour l’e-réputation d’un annonceur ?. F. Charest, A Lavigne, C. Moumouni. E-reputation et influenceurs, de nouveaux enjeux pour les organisations, Editions du Québec, pp.196-210, 2017.

BONACCORSI, Julia, 2017. A l’épreuve de la lisibilité : formes écrites non durables et éphémères numériques ordinaires. In : VIAL, Stéphane et CATOIR, Marie-Julie (éd.), Design et innovation dans la chaîne du livre [en ligne]. S.l. : Presses universitaires de France, p. 185-205.

Odeh Souad. Les données de la recherche : transformation ou transmission du métier de documentaliste. I2D – Information, données & documents, A.D.B.S., 2017, volume 54, (no. 4), pp.4-7. 

Larroche Valérie. Les portails de données ouvertes dans les smarcities : des médiations sous forme de document?. M. Hassoun; K. Zreik; O. Larouk; G. Besacier. Le document? Actes du 20è Colloque international sur le Document Numérique (CiDE.20), Europia Productions, pp.161-173, 2017.

Cordonnier Sarah. La circulation internationale des savoirs communicationnels entre cadrages disciplinaires et pratiques situées. Les Enjeux de l’information et de la communication, GRESEC, 2017.

Marie Després-Lonnet, Micheau Béatrice, Destandau Marie. « Interopérabilité et logiques organisationnelles : Ce qu’ouvrir ses données veut dire ». Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, 2017.

Cordonnier Sarah. Les sciences consacrées à la communication, laboratoire disciplinaire ? Analyses exploratoires d’un discours « international ». Revue française des sciences de l’information et de la communication, Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication, 2017.

Cordonnier Sarah, Wagner Hedwig. Déployer l’interculturalité : les étudiants, un vecteur pour la réflexivité académique interculturelle.: Le cas des sciences consacrées à la communication en France et en Allemagne. Hiller G., Lüsebrink HJ., Oster-Stierle P., Vatter C. Interkulturelle Kompetenz in deutsch-französischen Studiengängen. Key Competences for Higher Education and Employability, Springer VS, pp.221-234, 2017, 978-3-658-14479-1. 

BONACCORSI Julia, 2016. Peut-on (encore) flâner en Smart City ? Les modèles d’urbanité « intelligente » en France et en Allemagne », Forschungskolloquium am Frankreich-Zentrum, Universität Freiburg-im-Brisgau (Deutschland), 19 décembre 2016